學生講解班級內的教室佈置內容

       今年教室佈置不再只是老師看看各班所呈現的各種佈置，而是要學生講解所佈置的主題內涵與用意，並回應教師的提問，以作為評分的主要依據。發現學生台風相當穩健且言之有理，帶給老師好多好多的驚喜。如此，將一活動競賽轉為是一種學習之旅，提升活動的教育意義。